En promedio uno de cada tres estudiantes de 3º de primaria no comprende lo que lee y tiene severas dificultades para continuar con sus estudios
Por Bárbara Heredia
CDMX.- La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en coordinación con varios estados de la República y fundaciones mexicanas han logrado capacitar a un millón 116 mil 135 niños y niñas para que logren leer con calidad y aprendan a escribir alrededor de los 8 años, lo que asegura su formación y desarrollo educativo para continuar con sus estudios de educación media y superior.
En el ciclo escolar 2024-2025, 11 entidades federativas implementan en México políticas sistémicas para garantizar que todas las niñas y cada uno de los niños lea y escriba alrededor de los ocho años, con la guía de 48 mil 276 docentes que han sido capacitados en 16 mil 456 escuelas que forman parte del programa de Política de Aprendizajes Fundamentales (PAF), mediante el proceso formativo educativo Aventuras en Papel (AP) para la alfabetización de infantes.
En el programa participan Sonora, Chihuahua, Coahuila, Nuevo León. Durango, Tamaulipas, Aguascalientes, Guanajuato, Veracruz, Campeche y Veracruz que se han coordinado con el Instituto Natura México para ayudar a que que los estudiantes logren leer y escribir en los primeros dos años de la educación primaria, con el fin de asegurar que cuenten con las capacidades básicas que les permitan el desarrollo de aprendizajes significativos durante su trayectoria escolar; y con ello abonar a que el derecho a una educación de calidad sea posible en el país.
El problema en México, es que en promedio uno de cada tres estudiantes de 3º de primaria no comprende lo que lee y tiene severas dificultades para continuar con sus estudios, lo cual impacta seriamente sus oportunidades laborales y personales.
A mayor marginación de la población estudiantil, la situación se agrava considerablemente. En muchas escuelas de educación indígena, la mitad –o incluso más– de las y los estudiantes no cuenta, al ingresar al 3º grado, con el suficiente dominio de la lengua escrita para hacer frente a las demandas educativas de la primaria. Por lo que la meta es llegar a que más de 4 millones de pequeños logren leer y escribir en la fase de educación primaria, para que no trunquen su educación por esa carencia.
Aprender a leer y escribir tiene su tiempo
Entre los 6 y 7 años se dan las condiciones biológicas, cognitivas y escolares viables para aprender a leer y escribir, a través de una enseñanza de calidad, que permitirá que en edad adolescente se puedan continuar con estudios de calidad, porque ya se encuentran…
- Maduración neurocognitiva: hay mejor control atencional, memoria de trabajo y autorregulación para sostener tareas de decodificación y comprensión.
- Lenguaje oral: el vocabulario y la sintaxis crecen rápido; la comprensión oral es el fundamento de la comprensión lectora inicial.
- Escuela y práctica centrada en este proceso: el primer año de primaria ofrece tiempo diario y sistemático para aprender a leer y escribir.
- Motivación y sentido: a esta edad ya entienden que la lectura sirve para objetivos reales (jugar, explorar, informarse), lo que sostiene el esfuerzo.
VCR/AM
